Uno de los recursos que ofrecen las nuevas tecnologías para la transformación educativa es la pizarra digital interactiva (PDI). Esta proporciona un enorme potencial didáctico y propicia una progresiva introducción de prácticas innovadoras y motivadoras para toda la comunidad educativa.
La PDI permite proyectar e interactuar en tiempo real con cualquier documento o trabajo contenido en un ordenador. Dispone de un lápiz puntero que permite escribir sobre ella y acceder a todos los recursos del ordenador al tiempo que se exponen contenidos o se corrigen ejercicios, sin perder el contacto visual con el auditorio lo que mejora la comunicación y con ello la trasmisión de conocimientos. También la acompaña un software asociado que proporciona, en un único programa, útiles herramientas (herramientas de dibujo geométrico, captura de imágenes y pantallas, zooms, plantillas, recursos educativos varios, teclado virtual, conversión de texto manual a texto impreso, etc.).
Ventajas
Su uso es muy sencillo ya que no requiere avanzados conocimientos informáticos, lo que multiplica su carácter motivador entre profesores y alumnos, hasta el punto de que una vez instruidos en su uso cuesta comprender la práctica docente sin su apoyo.
Además se pueden añadir y guardar anotaciones sobre toda imagen proyectada. La posibilidad de guardar la práctica docente diaria (todo lo escrito y dibujado por el profesor y los alumnos) como archivo en el ordenador, implica poder revisar la propuesta pedagógica y supervisar la evolución de un alumno en particular (así como de todo un grupo en general) ya que dispones de copias de todas sus intervenciones ante las propuestas de ejercicios
Por otro lado, la mayoría de los softwares de PDI permiten realizar videos con facilidad, en formato avi. Y gracias a las capturas de pantalla, imágenes (animadas o no) y textos se transforman en video que podemos utilizar para ampliar la oferta docente mejorando la atención a la diversidad. Esto contribuye también en la comprensión de los conceptos y construcciones geométricas más abstractos.
No podemos olvidar que las PDI permiten proyectar cualquier recurso susceptible de encontrarse en nuestro ordenador, incluido navegar por la web. Igualmente proporciona la posibilidad de utilizar cualquier soporte digital admitido por un ordenador al tiempo que, gracias a la cámara de documentos, nos permite aprovechar los contenidos almacenados en soporte papel
Además de lo anterior puede tener gran utilidad para reforzar procesos de e-learning.
Tenemos que tener en cuenta que las nuevas generaciones están más sensibilizadas y responden mejor ante instrumentos y materiales educativos basados en las TIC puesto que son medios cotidianos en su experiencia vital.
Inconvenientes
A pesar de todo lo anterior no podemos olvidar algunos inconvenientes derivados del uso de la PDI, asociados a la utilización de cualquier recurso TIC, como son los requisitos que exige: recursos, formación y voluntad de renovación metodológica por parte del centro educativo y del profesorado.
Resultados del grupo de investigación DIM-UAB
La universidad autónoma de Barcelona está llevando a cabo un estudio en todo el ámbito territorial del Estado Español sobre las mejoras en los procesos de enseñanza y aprendizaje que pueden proporcionar la implantación generalizada de las PDI en las aulas.
De los primeros resultados obtenidos a partir de 23 centros educativos (que disponen de un total de 46 pizarras digitales y 110 profesores usuarios) se concluye que:
1. Produce un cambio en la metodología de enseñanza que permite una mejor comprensión y profundidad en los contenidos que se imparten.
2. Permite integrar el uso de las TICs en las actividades cotidianes de clase.
3. Los estudiantes están más atentos, motivados e interesados en cualquiera de las asignaturas que utilicen PDI.
Además, adoptan un papel más activo, adquieren una mayor autonomía en el aprendizaje y les permite desarrollar competencias relacionadas con la búsqueda, valoración y selección de información.
4. En entornos educativos con problemas de disciplina, el uso de las PDI reduce la conflictividad en el aula.
5. Posibilita establecer comunicaciones telemáticas con centros de todo el mundo.
6. Se trata de una tecnología limpia y que no da problemas.
(Fuente: Marquès, P. y Casals, P. (2003).La pizarra digital en el aula en clase, una de las tres bases tecnológicas de la escuela del futuro. Revista fuentes, 4)
Conclusión
La pizarra digital es uno de los recursos clasificados como TIC muy útil para la innovación educativa y que facilita la transición de la "clase magistral" a la "clase participativa".
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